为了适应社会发展，儿童英语教育已经逐步发展成为一门重要的学科。

北京9001cc金沙以诚为本教育咨询和大家谈一下儿童学习英语兴趣的重要性

。

现在，随着社会经济的发展
，家长们越来越注重双语教育的重要性

，这已成为了他们的迫切需求
。实践证明
：让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和中文去表达自己的意思

，对孩子的语言发展有很大的好处
。

一
、 趣味性教育

兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物的倾向
。兴趣可以分为直接兴趣与间接兴趣两种。直接兴趣是对事物本身感到需要而产生的兴趣，人们开始接触一个新的事物的时候
，往往都会都会有一种跃跃欲试的心理。

二、 多种多样的教学方法
，提高幼儿对英语的兴趣。

爱玩是孩子的本性
，对于游戏，他们是最感兴趣的。幼儿英语教育只是启蒙
，要把重点放在学习英语的兴趣上
，如果幼儿对英语感兴趣
，在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，会主动融入到活动中。反之
，如果只是追求单词句子数量的多少
，那会倒了孩子的胃口
，他们会处于一种消极状态。

1、故事教学法
。

2
、情景教学法
。

3、游戏教学法

。

三、 创设英语环境
，激发幼儿的学习兴趣
。

好奇是幼儿的天赋

。皮亚杰指出：儿童活动受兴趣和需要支配。教师在课堂上利用实物
、直观教具等教学手段，尽量创设情景和语境

，让幼儿进行丰富有趣的对话活动。运用直观教具进行教学形象逼真、生动活泼

，幼儿容易理解，乐于接受，印象深刻

，有助于记忆
，且适合于幼儿好奇、好动的特点

，能唤起幼儿的有意注意
，可以限度调动幼儿的积极性、好奇性
，激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿的求知欲，提高教学效果

。

四、 重视“自我表露”，提高幼儿的学习兴趣。

喜欢自我表露，是孩子们共同的心理特点
，尤其是这种表露能受到教师的夸奖，幼儿小小的虚荣心得到了满足，就甭提多高兴了
。教师要善于利用这一特征
，在活动过程中，让他们充分进行表露
。这样
，既能发展幼儿的智力，培养幼儿的交际能力
，还能极大地调动幼儿学习英语的兴趣。

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